了统治者的工作之外，还得抽时间搞农业，培训各方面的人才，至少要给他们讲解一些他们自己无论如何无法自学的难题。
双方面的压榨！本来统治就很难了，答题更难，她又不可能完全精通所有大学教材，很多专业无关的东西都还给老师了，别的不说，就说力学吧，农学生为什么会学流体力学啊？你不懂我也不懂啊……你问一个教材后半段的问题，我得把教材前半本都看完了去找答案……
如果谢双瑶知道张天如认为她是在搞文明侵占，说不定还会调高对张天如的评价，在她自己看来，有太多东西的确不是此刻华夏文明的延续，就不说理化生了，文科中譬如社会学、法学、经济学这些学科，奠基、成型也都不在华夏国内，只是之后的华夏文明吸纳了先进的科学理论，并且不断加以发展。
把这些东西突然拿到这时候来，说是文明侵占，以张天如的角度来讲或许不算有错，而谢双瑶是觉得这种情况有点像《银河界区》三部曲——在银河界区中，沉睡着无数古文明，新文明对古文明留下的宝藏进行破译、吸收，但古文明的遗藏中也暗含陷阱，也可能对新文明带来灭顶之灾。
虽然在她这里，新旧来了一个大翻转，但基本道理还是很像的，东西都在这里，就看你有没有能力去解读，而全盘照抄的结果是什么？或许对一些人来说，也等于是完全毁灭了自己熟悉的旧华夏文明，不管他们原本在这个文明中处于什么地位，也很自然地会因此有些抵触和感伤。
如何消解这种潜在的悲伤呢？在谢双瑶看来只能通过简单粗暴的办法，那就是让所有人都从买活军的政权中汲取到一些从前没有的好处，新产品、新技术、新医疗……生产力的进步足以化解大多数矛盾，当然，如果这些都无法取悦挑剔的客人，那买活军也就不欢迎他们的到来，这又是另一个故事了。
基于她的这种思想，买活军招纳到了不少‘外头’的人才，的确有许多人受到了买活军处新利益的吸引，融入得特别好，但谢双瑶不会因此放下对他们的警惕，虽然失去了很多特权，但现在也很好——这样想的人如果聚在一起，获得了一些不受限制的权力，很容易便会萌生这样的想法，‘现在的生活很好，但如果能同时拥有以前的特权，那就再好也不过了’。
这种抱团在文艺界是特别容易出现的，因为在文艺界的发展中，有家庭积累的老式读书人拥有无可比拟的优势，这是让谢双瑶很无奈却又不得不接受的事实，她已经尽力在培养新人了，但效果还是不好，一个沈曼君，一个张宗子，他们的加入让买活周报的