沉陷在师父的期许当中。
“与琴建立起心灵上的沟通”，是苏澈提到过的话，
因他爱琴如命，所以常常能够听见别人听不到的声音。
这样的声音，通过心灵传导，
通过双手具现。
第一次给元潇上课，他就提到过，「馈琴真心，得琴深爱。」
抽象的教条使得孩子听得云间雾里，
但很快，在一次又一次的通宵熬夜中，她理解了这句话的意思。
【阿澈说过，我是一个有天赋的孩子。】
【所以，我和别人不一样。别人感应不到的，我一定可以做到。】
细腻的情感，从小就是元潇所具备的。
因儿时无人与自己说话，
姐姐冷漠，
朋友为0，
同学们更是背刺高手，根本无法升级关系，成为真正意义上的小伙伴。
唯独小学姐，倾听过自己的埋怨。
但小学姐很忙，
小学姐要练琴，「练大琴」。
在一次沟通里，元潇听过小学姐这样的一个概念——
练大琴：指处理完生理上的繁冗（吃完饭、喝完水、上完厕所、睡饱觉、洗完澡、洗了手、擦完琴），然后把钟表摆在眼前，连上吉他线，直接开启一场「不练到透不停歇」的高强度军训。
这样的练琴方式，被小学姐称为“大琴”，
而离谱的是，她几乎每个礼拜都要进行4次这样的练大琴，
这种频率和强度结合起来，不成为大手子就怪了。
元潇今天是第一次“练小琴”，毕竟在师父的监督下不可能一宿不睡觉，他会担心自己的身体，
如果他不在，自己就肯定通宵了，以小学姐的习性作为对标方向，往死拼命。
【安晴在我家，我不能暴露，要表现得一点儿也不卷才行。】
孩子动起了小心思，
【嗯，这段再练8遍就得休息了。】
如果是以往，80遍打底，200遍出头，大致如此。
——
——
“师父，我头发痒。”
“…好。”
——「暗语交流·摸摸头」。
苏澈回首瞟了下门外，
见安晴还没洗完澡回来，卫生间那边也不断传来淅沥水声，于是便抬起手臂，对元潇进行了少许奖励。
“嘿嘿……”
感受着头顶传来的温柔摩擦，孩子眯起猫瞳，心满意足的露出“没白练呀”的微笑。
“今天很努力了，睡醒之后