“自评”那栏写了好长一段，写完还工工整整重新誊了一遍。
nV老师说：“何老师今天有点事，暂时不在这边，我帮你打个电话问问她什么时候回来？”
她拿起手机打了个电话，开了免提，结果何老师g脆利落地回复：“我赶不回去，你让她拉一段，能不出错就行。”
祝遇问nV老师：“您也是民乐团的老师吗？”
nV老师说：“不是，我是隔壁初中部的老师，会一些口琴，这边西乐团有个老师请假回家十几天，找我来临时顶替一下。”
听起来，可以说毫不相g。
内容未完，下一页继续阅读 祝遇莫名觉得有些伤心，她甚至生出一些奇怪的感觉，她宁愿被用吹毛求疵的目光审视一遍，也不想被一个临时的口琴老师随手盖章，尽管，明明门槛越低她的成功几率越高。
但nV老师却并不像她想象地那般随意，她认认真真地看完了祝遇的报名表，然后走到墙边给祝遇搬了一个演奏用的凳子，自己在一个一样高的凳子上坐下，像音乐厅的观众一样双手搭膝，对祝遇说：“请吧。”
祝遇放下琴箱，拿出二胡，坐到凳子上，深x1了一口气，开始演奏起来。
一开始，她的琴音有些颤抖，因为她紧张，她一紧张就会手抖使不上力。
“别紧张，”nV老师声音轻，“已经很好听了。”
祝遇再深呼x1了一下，逐渐逐渐地，她的心好像平静了，她闭眼，再睁眼，什么都不想，脑海中只有她从未涉足过的吴园的春sE，她甚至能感觉到，琴弓和琴弦，不再是冰冷的器械，而是像青sE的藤蔓一般，长入了她的肌肤，连通了她的血管和骨骼，成为了她的双手的一部分，她在和音乐一起呼x1。
一曲终了，她停下，长舒了一口气，收拢琴弓，nV老师朝她微笑，说：“非常bAng。”
祝遇很开心，但是又谈不上那么开心，她清楚，nV老师的话到底是善意的鼓励，还是真的有一套清晰的评判标准，觉得她“非常bAng”呢？
但nV老师的下一句话让她很惊讶：“你很喜欢二胡吧，一看就非常喜欢。”
祝遇问：“您怎么看出来的呢？”
nV老师歪过头：“很容易就感觉到了呀。”
内容未完，下一页继续阅读 祝遇低下头，眼神有点落寞，随即又倔强地摇头：“才不呢，我一点也不喜欢。”
nV老师笑了笑：“你刚刚的专注，投入，不是装出来的哦。”
祝遇攥紧琴杆，