进来，知禾从椅子上站起来。
六个人面面相觑。
但她不信，雷鸣真没有拿到批条，他不敢真的硬闯教务监控室，来给他们一个人一个大过。
肖主任不给你们批条，你们就硬闯啊。
肖主任都先回去，有什么不服，找校长申诉去。
五个人低着头，一副受训的样子。
知禾看着肖主任还准备对她说些什么，连忙开口道。
黎知禾雷老师，你是不是有东西没有给主任们看啊。
雷鸣笑着蔫坏，一副答对了的表情。
雷鸣聪明。那我就把批条给咱们主任看看。
甚至在雷鸣眼里知禾还看到了嘚瑟。
雷鸣同学们让我们热烈的欢迎肖主任和容主任列席旁听。
六个人象征性的鼓了几下。
雷鸣坐别紧张，当自己家。
缓解着学生的情绪，知禾放弃了椅子，继续靠墙站着。
等肖主任和容主任坐下后，雷鸣才开始继续讲。
刚刚桃李二班的祝老师布置课堂小练，雷鸣根据这个结合了上午手机影响的四个步骤，开始讲解桃李二班同学是如何用于这个机制的。
程雨杉都是你在说，如果让桃李二班的老师教我们，我们也能学好了。
说实话，知禾真的觉得他们很蠢，能不请自己想要什么，不明白什么时间做什么事是对的，总是在自我内耗中抹掉自己。
是，她没有站在他们的情况下，她不了解情况，她理解不了他们。她站着说话不腰疼，没经历过她不配说。
但知禾真的不明白，知识的学习靠的从来都是