“训练过程中，如果有任何让您感受到不适的地方，都可以中途提出中止。”
戈顿中将开始道：“雄虫精神力的用途有很多种，多到我们至今都没有全部挖掘。”
不似雌虫的精神力主要是用作武器，雄虫的精神力更为多样，从理论来说，可以完成从精神力绞杀到精神力安抚等各种功用。
“我看过你昨天的训练录像。”戈顿中将说到这里，语气不经意间激动起来，“你使用了精神力安抚，对吗？”
……精神力安抚？
戴斯老师也提到过这个词。
洛昼实话实说，“但我不知道。”
戈顿中将就地调出了昨天的录像，定格在了其中一刻，“就是这里，你对此有印象吗？是什么事情亦或者是什么原因，让你触发使用了精神力安抚。”
[视频的片段正是洛昼拽着桉诺往高处爬坡。
洛昼：“你还可以吗？”
桉诺：“嗯。”]
洛昼没什么印象，“哪里有精神力安抚？”
“机器的测试数值能看出来。”进入全息世界后，为了避免出现意外，精神力数值都是被实时观测的。戈顿中将又调出了几张极其复杂的数据表格，“数据显示，你的搭档在你说完这句话的几秒后，精神力数值得到了回升。”
“现在，我们来模拟一下当时的情况。你可以试着找一下当时的感觉，对我或者对旁边几位少校释放精神力。”
“……”洛昼停顿片刻，“我能提一个要求吗？”
戈顿中将欣然道：“当然可以。”
“我要我的搭档。”洛昼坐在椅子上，向后靠了靠，要求道：“把桉诺请过来。”
戈顿中将和施塔特校长低头一商量，觉得洛昼的要求可行，既然要模拟昨天的情况，那自然是连对象也要一样。
商量过后，施塔特校长直接给桉诺发了一封通知邮件。
[桉诺同学：
请您于现在立刻到达教学办公楼107。
收到请回复。]
片刻后没有得到回复，施塔特校长亲自打了电话过去，依然是未接状态。
洛昼心想学到了，下次他接到不想去的通知也这样。
施塔特校长还在联系桉诺，洛昼低头玩光脑，顺手给桉诺发了条消息。
洛昼：[在吗？]
桉诺秒回：[怎么？]
洛昼抬头看着施塔特校长依然没联系到桉诺，不禁有些困惑。
洛昼：[你现在在干嘛？]
桉诺：[在宿舍，没做什么。有事？]