第2章(1 / 4)

这样的小事当然无法造成任何轰动,毕竟,不论天生爱钻牛角尖的我再怎么耿耿于怀,说到底也只是一次无关紧要的提醒而已,估计连那位老师都忘记自己在开学第一天点过我的名字。但在这之后,不论是被我搭话,还是出于某种原因不得不找我谈话的人,都会在和我相处的过程中,带着一种过分小心的谨慎,还有一句话解释三遍的‘特殊关照’。

刚开始,我的面前不总是出现放弃这个选项。

所以我努力学习,试图用课堂上的举手发言和不错的成绩向其他人证明,我有着能达到同龄人平均水平的理解能力,请‘平常’地对待我。

这次我没有失败,但就在我快要成功的时候,父母通知我,我又要转学了。

所以我也没有成功。

不过离开当天,那个有尖嘴恐惧症的孩子主动给了我一个拥抱,感受着从未有过的贴近距离与体温,我似乎也察觉到了外套之下的温热,但当简短的拥抱结束,看到对方落在我身上的、熟悉的同情目光时,天气反而更冷了。

或许是因为那天的窗户没有关好。

我这样想。

人是会进步的,再次申明,我只是看上去不好接近,但在人际交往方面,我的常识和水平是处在平均值以上的,只是后来的我选择不去使用这些,因为没有必要。

而曾经热衷于结交朋友,发展友谊的我,最后会变成自己从未想过的孤僻人设,怎么想都是铃木老师的错。

“应该叫教练,或者监督。”

铃木智也再次申明。

“好的,铃木老师。”

每当我这样回复,他总是会习惯性抱怨,但其中认真的成分并不多,因为他知道我在跟他开玩笑。

是的,我也会开玩笑。

...

好的,我知道我又失败了。

所以说我对自己的认知相当清晰,并非是极度自卑的心理作祟或者我患有一种名为被害妄想的病症,这是事实。

连简单的一句玩笑都能搞砸,谁还能否认我擅长搞砸一切的天赋呢?

顺带一提。

这句自嘲,从某种意义上来说也是一种玩笑。

它只是不好笑而已。

说回正题。

铃木老师在我身上发现的天赋当然不是冷场的才能,虽然这的确也是我的被动技能之一。

在回忆展开之前,请先允许我介绍铃木智也此人。从我对他的称呼不难看出,我们之间最开始,只有一段平常的师生关系,所以我习惯叫他老师,而非监督,或者教练。而他又是怎么成为

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