她叫出自己的曾用名，他要不要应呢？
“游吧。”田佳欣说。
热身差不多完成，也是时候下水。
她好像还是没认出自己。
陆书然先不去想认没认出的事了，他竟然为了这个事情有点紧张，这怎么行，他已经很久没有经历紧张这种感觉。怎么能因为认不认得出自己这个事情而紧张？
“就游三圈，姿势和速度自己定。以放松为目的。”他说。
他决定了，就算她认出自己，他也要假装不认识。
两个人各自在水里游着，三圈很快结束。
“接下来还需要我怎么配合？”田佳欣问。
游泳真是个让人放松的运动，她的语速也缓和了下来。
陆书然觉得提要求需要一步一步来，他想了一个说辞。
“接下来请田教练在旁边看着我游，请帮我看看我的姿势有没有问题。”
“好。”田佳欣很专业，一口答应。
陆书然扎进了水里。他各种运动都会涉猎，然后挑出一些方便操作的经常保持，自从学会了游泳他也喜欢上了这一项运动，只要条件允许，他平均每周都要游一次，十分熟练，各种泳姿都会，不过现在他不能表现得太好，因为他的说辞，他总得留下一点破绽好让他的教练给他提点，下次好再用这个理由。
“怎么样，田教练，有何指教？”陆书然觉得已经是自己平时一半的实力，留了些进步的空间，便游到池边，问田佳欣的看法。
“挺好的，没什么可挑的，你很熟练。”田佳欣说。
她真的有认真看着自己吗？自己明明只用了蛙泳姿势，游得还特别慢，难道看起来不应该是水平一般吗？陆书然忍不住怀疑，继续问：“能具体评价吗？”
“行云流水。一气呵成。一帆风顺。”田佳欣说。
陆书然笑了，这才是他一小半的实力，就能得到夸奖，如果她见识了自己全部的实力，肯定会惊讶尖叫吧。
不过也许这是她的鼓励式教学，她说她平时只教女生和儿童，这类人群确实更适合用鼓励的方式。
不管怎样，面对夸赞，陆书然礼貌地接受。
“谢谢田教练的评价，听上去应该是夸奖，谢谢您的鼓励。”
“不客气。”田佳欣说。
陆书然觉得可以换一种借口了，直白地叫人家盯着自己看，确实怎么听怎么奇怪。
“田教练，我希望每次课都能听到教练给我的评价。”
“可以。”田佳欣很爽快地答应。
她平时上课的时候应该经常夸赞学