便是原本的两倍，这个人可以养活另一个人，而另一个人便可以做一些和农业生产无关的事，比如说织布纺纱、晒盐伐木，造屋子、造农具……非农人口和农业人口的比例是1：1，这个非农的人用他的产品和服务来向农人换粮食吃。”
“知道了这个道理，那么现在便可把数字变得复杂了，我们知道在本地，两个壮劳力互相合作，佐以三四个半劳力一般可以精细地耕种十亩田，那便可以得出人均可负荷耕地量是2.5亩，也就是说，倘若一户人家人均占有耕地量在2.5亩以上，他们的地自己就种不过来了，就要予以纠正，而人均耕地占有量如果在2.5亩之下，他们的能力就没有得到完全的释放，要给他们找些田种。而将我们勘察出的田地亩数和农业人口数相除，就可以知道本地还需要多少农户，或者农户已经过剩了，有多少人口应该转化为全职的劳工。”
陆大红说到这里，黄太太要跟上已经有些勉强了，但黄大人却听得极其的入神，她看了丈夫一眼，忽而打从心中生出了极大的悔恨——在武林时她为何不好好学习算学呢？她在外头根本什么事都没有做，过的完全是一种无意义的生活，用陆大红的话说，提供不了任何产品和服务，而她却轻忽地对待了丈夫苦心带回家的教材，这是何等的浪费！
她有一种自己正在逐渐醒来的感觉，而在此之前，黄太太甚至未曾察觉到自己有什么蒙昧的地方，哪怕她并没有管理县城的野心，但此刻仍对陆大红的说法如痴如醉——原来还有这样一种学问，能够这样去解析世间的神秘！原来这些数字便是买活军决策的依据！
“由此，我们便可知道，若你知晓了耕地的数量、亩产量以及人均粮食消耗量，便可以得出本地能承载的人口的上限，以及其中农业人口的比例，我们便知道我们可以招纳多少人口，又可在人口数量达到某个临界点的时候，开始新的动作。譬如说专门学校，这就是人口总量上了五万之后，可以考虑初步开设的，而当总人口上了十万，识字率超过70%以后，我们又可以有新的工厂开设……”
就连谢向上都在做笔记，他问道，“陆大姐，婺江堵了，你出不去，最近便又去上提高班了么？”
陆大红点头道，“目前江西和浙江的模式已经摸索清楚，我又要换岗了，六姐准备让我统管衢江两县的防务。所以抓紧时间又上了一期提高班，这个模型应用学是提高班里新讲的——王凌也上了，而且很着迷，他很急于要接家人过来，便是要提高自己的密级，考入军岗吏岗之后，他才能真正接触到数据，开始编写模型。”