课了。”
连英华接过申请书，念出声：“萨缪尔森经济学原著导读……？”
“噗嗤！”
西方经济学老师乐了：“英华啊！你这教的也不行啊～”
“这明显就是课讲的浅，学生听的不解渴，干脆另起炉灶自己开课了嘛。”
会计学老师一脸没憋好屁的调侃：“咱们学校学生做演讲的多，讨论的多，讲课的少……但是申请大教室讲课的，这可还是头一份啊！”
中国经济史老师加入战场：“对啊老连，你这讲的是什么课啊？人家白天听了你的课，晚上还得给全系学生再讲一遍。”
连英华骂道：“你们懂个屁！我这是激发学生们的学术热情。”
会计学老师乐道：“英华啊！现在学生都自己开课了，下一步是不是你得跟他做个沟通，回头俩人别再讲重了。”
连英华听着大家的调侃，非但没有生气，反而提起笔，在申请表上龙飞凤舞的写上了两个大字。
同意。
“！？？你还真同意啊？”西方经济学老师诧异道。
“为啥不同意！”
连英华白了一眼西方经济学老师：“我教的学生都能讲课了，你们的学生还抄笔记呢～”
嘶……！
这话骂的太脏了！
个体经济学老师持怀疑态度：“……不是，他一个大一的新生，看得懂萨缪尔森？？”
连英华白了一眼个体经济学老师：“我是他老师，他懂不懂我还不知道？”
看着申请书上的“同意”两个字，张国真轻轻摇头：
“让一个大一学生讲原著，这事儿以前听都没听过。”
连英华火烧云似的大扫帚眉一皱！
刚要开口反驳，
就听张国真轻声道了句：
“时代在变，学生能上来，我们就得敢用。”
“敢用，才有未来。”
同意。
……
而与此同时，哲学系的教室申请也成功通过，两张申请一起递到了学校办公室。
“陈露阳……这名字怎么这么熟啊！”
校务处的冯处长看着经济系和哲学系分别递上来的教室申请，纳闷的问出了声。
“小徐，上半年出版社申请拨款的项目，是不是有个磁带是录的陈露阳的书？”
听到冯处长问话，靠坐在门口的一个小干事快速翻看记录，回答道：
“对，出版社录的那本《英语实用交流手册》，作者就是陈露阳。”
冯处长挑挑眉，转头问道：“这周五哪个大教