水线作业技能。
娄厂长一拍桌子：好主意！明天就开始招生，你来当主讲师！
晚上，夜校如期开班，车间里搭起简易讲台，近百名工人挤满了教室。
同志们，今天我要讲的是标准化操作流程。李明远拿着自己编写的教材，声音洪亮。
年轻工人们听得入神，眼中闪烁着求知的渴望，不时发出赞叹声。
以前做一个零件，从头到尾都是一个师傅完成，现在我们要变成每人只做一道工序，但要做到极致。李明远举例说明。
教室后排，几位老工人皱着眉头，明显对这种新方式不以为然。
什么流水线不流水线的，咱们的手艺不好吗？刘海中小声嘀咕。
易中海坐在一旁点头附和：一个工人只做一道工序，那还叫什么技术工人？简直是糟蹋手艺！
李明远敏锐地察觉到后排的异样，提高声音：有些老师傅可能担心新方式会贬低技术，恰恰相反，这是技术的升华！
但易中海们显然不为所动，讲座结束后，他们聚在一起低声议论，眼中满是抵触。
接下来的几天，夜校培训继续进行，年轻工人学习热情高涨，很快掌握了新的操作技能。
但以易中海、刘海中为首的老工人抗拒情绪越来越明显，他们习惯了自由作业，不愿固定在一个工位上重复单一动作。
我干了十年锻工，现在让我只负责锤一个步骤，这不是侮辱人吗？刘海中在休息室大声抱怨。
易中海点头附和：就是，一个零件从原料到成品，全是我一个人完成，这才叫手艺！
抱怨归抱怨，流水线生产依旧推进中。
流水线第一条测试段安装完成，工人们按照新的分工方式开始试运行。
零件从第一道工序开始，依次流经每个工位，每位工人只负责一个简单动作，但速度奇快。
不到一小时，第一批零件就完成了全部工序，产量是传统方式的八倍，质量还更稳定。
太牛了！年轻工人们欢呼雀跃，为这种前所未有的高效率感到兴奋。
但易中海和刘海中却脸色铁青，他们看到自己引以为傲的技术被这种简化的方式取代，心中既愤怒又不安。
这算什么手艺？机器都能代替了！刘海中愤愤不平地扔下工具。
易中海深吸一口气，眼中闪过一丝决绝：走，去找车间主任说道说道！
两人带着几位老工人直奔车间主任办公室，推门而入，气势汹汹。
主任，我们有意见！易中海站在前面，声音洪亮，这种流水线作业