头小子。
一时间李安很是好奇查老爷子当年的老师究竟是哪位。
这事中午他可以问问陈老师，陈老师肯定知道，搞不好老爷子的老师还见过勃拉姆斯本尊也说不定。
有意思有意思。
“集合。”
一声令下，各组孩子们放下手里的西瓜皮忙碌起来。
十五分钟后，五组孩子们再次被集合，杜梅分组检查了孩子们练习成果，送上了五个大拇指。
分组审核结束，接下来便是今天上午最重要的实操环节――在巴洛克音乐中舞巴洛克舞蹈。
没有背景音乐的舞蹈就像没有声音的戏，再好看也整不出动静。
这次孩子们被要求两两面对面，中间间隔三米远站成来两排。
下面的实操环节需要两人合作，杜梅点名让马可与他配合。
小马不好意思地出列，走到杜梅教授的对面。
接着在所有孩子的好奇目光中，杜梅教授示意钢琴可以开始。
李安得到指示，落指开始演奏谱一，带着点节日欢庆气氛的琴声短时响彻现场。
孩子们一听这段旋律立马想起去水上乐园的大巴车上听过的那部音乐，亨德尔的水上音乐。
伴着琴声，杜梅踮着脚尖昂着头，踩着舒缓的步伐向马可舞曲。
结合了三套基础舞蹈的步伐在音乐中显得高贵优雅，马可无须任何提示，跟着杜梅教授的舞步也向前伸出胳膊。