白板放在桌上，上面写着几个关键词：
跨文化沟通
语言能力
国际视野
“‘国际视野’这个词，有点大。”刘好仃指着说，“能不能具体点？”
“比如？”
“比如，对不同国家的物流习惯、沟通节奏、时间观念的了解。”
“那要不要改成‘国际常识’？”阿芳边说边改。
“也可以，但‘常识’听起来有点轻。”刘好仃想了想，“不如叫‘国际理解力’。”
“国际理解力？”阿芳重复了一遍，点了点头，“好，加上。”
她写完，又看着那几个词，眉头皱了皱，“刘哥，我担心的是，大家会把这些词当成‘口号’，而不是实际能力。”
“所以我们要从一线员工中找人。”刘好仃说，“找那些愿意走出去、愿意学、愿意试的人。”
“但问题是，很多人根本没想过这些事。”
“那就先让他们想。”刘好仃语气坚定，“只要有人愿意迈出第一步，后面的人自然会跟上来。”
阿芳点点头，“那我这就去组织问卷调查，顺便安排一次小范围的访谈。”
“好。”刘好仃站起身，“记住，我们不是在选精英，是在种种子。”
“明白。”阿芳笑了笑，“那我先去种几颗。”
她拿着白板走了，门一关，屋里又安静下来。
刘好仃重新坐下，拿起老赵的履历，又看了几眼。他想起昨天动员会上，老赵说过一句：“刘哥，咱们是不是该考虑本地化仓库？”
那时候他没回应，只记在了备忘录上。
现在想来，老赵的话，其实已经透出了一点“国际理解力”的苗头。
“有些人，不是不懂，只是没被看见。”他喃喃道。
手机响了，是小张的消息：
“刘哥，问卷改好了，最后一题我加了：你希望未来能去哪个国家工作？”
刘好仃回了个“好”，又加了一句：“别忘了，有些人可能连国家都分不清。”
小张秒回：“那我加个选项：其他国家。”
刘好仃笑出声来。
窗外，一辆物流车缓缓驶出厂区，车尾的红色尾灯在阳光下像一颗渐渐远去的火种。
他站起身，走到窗前，看着那辆车消失在路口。
“国际化人才培养，不是把人送去国外，”他轻声说，“而是把世界，带进他们的日常。”
“刘哥，问卷发出去了。”小张又跑来，“不过有个人在‘希望去哪个国家工作’那栏，画了个问