她的意思。
——我们两小无猜年少相识，是否太熟悉彼此？
是否已经熟悉到他的爱已经不具备占有欲，熟稔到已经不需要碰撞，不需要迸射的火花？
青梅竹马都是如此吗？
沈昼叶怔怔看着他，心中泛起辽阔海夜般的怅然。
“在想什么？”
陈啸之忽而抬起眼，缓慢道：“怎么老看着我？”
沈昼叶一个激灵：“……没、没什么。”
陈啸之不置可否地嗯了一声，又补充道：“——有事的话直接跟我说。”
“真没啥，”沈昼叶含糊其辞：“我喝完了。”
陈啸之嗯了一声，淡漠道：“碗放茶几上，一会儿我收拾就行。你到我这里来。”
……
组会的要务，先是交流。
一般理工医类的课题组的组会分为两种，一为工作进度组会，字面意义上的交流当期工作的进度；二为文献组会，组员与导师之间交流新锐文献。后者的形式一般会出现在人多的课题组中，要做ppt，相当折磨人。
沈昼叶在国内时经常在组会前夜做文献ppt做到凌晨，有时甚至还要抢文献做，因为几个星期内数据与实验设计得好的好文章只有那么几篇，而垃圾文献没有讲的必要，所有的组员都在争抢。
这就是大课题组的压力。
——但是陈教授的课题组，只有他们两个人。
陈啸之孤狼惯了，初中时代如此，二十五岁的如今依然。
博士毕业至今他只收了沈昼叶，没有收其他学生的打算。
沈昼叶将自己在北京的期间做的所有工作都与陈啸之讲了一遍，在北京的时候他们忙于其他事务，尽管天天见面，聊的却都不是工作内容。
陈啸之听的时候打断了沈昼叶数次，若有所思地问了几个相当细致的问题。
那些问题里甚至没有任何指导的意味，有的只是纯粹的好奇，是属于学术的纯粹的辩论。
——与那场海啸前的模样，截然不同。
那场海啸发生前，组会中陈啸之处在引领者的地位上，对沈昼叶所能提供的内容尽是不满，问题和指导总是带着引导的性质。他那时在教育沈昼叶科研究竟是什么，告诉她科学的本质，不耐烦的外表下是一个难以置信，又恨铁不成钢的老师。
而如今，他们却不再像是师生，而是趋于平等的。
我们现在的相处，像什么呢？沈昼叶在陈啸之沉思的间隙走了下神。
「——像同事。」
一个声音冥冥中答道。