乐黑眼圈很明显，就跟画上去的一样。
戴高乐不是那么容易被说服的，至少现在还没有改变主意，依然希望组建一支强大陆军。
罗克当然是同意了，如果南部非洲不帮忙，戴高乐就回去寻求美国人的帮助，这钱不赚白不赚。
戴高乐还算有理智，没有追求和南部非洲陆军同样的机械化部队，而是选择更经济实惠的摩托化。
和机械化部队相比，摩托化部队的成本低很多，戴高乐希望能从南部非洲获得技术和物资支持，在法属北非完成装备生产。
罗克无可无不可，法国不是刚果，有相当强大的工业能力，不可能彻底控制。
罗克和戴高乐只确定合作的大方向，具体细节交给专业人员谈判，戴高乐把更多时间用在参观上，加深对于南部非洲的了解。
南部非洲对于法国来说太值得学习了，不管是在国家组织，还是在海外殖民地的管理上。
虽然南部非洲坚称南部非洲联盟国家并不是南部非洲的殖民地，不过很明显戴高乐就是这么认为的。
南部非洲值得法国学习的地方很多，戴高乐最重视的是教育。
尤其公立教育。
南部非洲的公立教育体系是罗克一手打造的，早在南部非洲还是英国殖民地的时候，罗克就以一己之力，在罗德西亚建立起最初的公立教育体系。
在这个过程中，南部非洲还从法国聘请了很多教育方面的人才，两国之间有着良好的合作。
法国其实也有公共教育，不过法国的公共教育跑偏了，很长时间都被宗教控制，普法战争后法国总结经验教训，政府对公共教育的忽视，被认为是法国失败的重要原因之一。
公共教育并不是公立教育，法国的公共教育甚至不是免费的，很多法国人不愿意把孩子送到学校接受教育，这就导致法国的公共教育，直到二战爆发前一直步履蹒跚。
二战爆发后，法国的公共教育处于停滞状态，自由法国的情况，比维希法国更糟糕。
南部非洲的公立教育已经相当成熟，每个州都有专门培养教师人才的教育学院，联邦政府对于教育方面的支出，自从联邦政府诞生以来一直高居不下，战争爆发前比军费还要高很多。
比勒陀利亚作为南部非洲的首都，学校条件都很好，连小学都有图书馆和运动场，这在法国，只有有钱人才能入读的私立学校才能达到这个级别。
“南部非洲的有钱人可以捐献学校，但是学校必须接受教育部的统一管理，生源方面的管理上，学校只有一部分权力，教育部的任