以及船舶制造与修复科和舰船日常管理与保养科还有海上陆战科。
而每科大概分成十五到二十不等的教官人数，每科的教官与郑芝豹一起根据自身经验继续编出教材甚至还有基本的自然科学常识类的教材。
比如如何分辨东西南北，如何计算舰船行进速度等。
在听取了大明船政局训练海军的报告后，朱由检是越发感觉到帝国国民教育在自然科学方面的缺乏，因为他发现大明船政局自行编纂的教材其实很多就是最基础的数学普及课程。
不过改变教育基础也不是一朝一夕的事，朱由检现在也只能通过办军校的机会让军队内部先一步开始建立自然科学基础。
以及船舶制造与修复科和舰船日常管理与保养科还有海上陆战科。
而每科大概分成十五到二十不等的教官人数，每科的教官与郑芝豹一起根据自身经验继续编出教材甚至还有基本的自然科学常识类的教材。
比如如何分辨东西南北，如何计算舰船行进速度等。
在听取了大明船政局训练海军的报告后，朱由检是越发感觉到帝国国民教育在自然科学方面的缺乏，因为他发现大明船政局自行编纂的教材其实很多就是最基础的数学普及课程。
不过改变教育基础也不是一朝一夕的事，朱由检现在也只能通过办军校的机会让军队内部先一步开始建立自然科学基础。