后，皆为我大明‘进士’。
进士分为三甲：一甲仅三名，分别为状元、榜眼、探花，赐‘进士及第’；二甲若干名，赐‘进士出身’；三甲若干名，赐‘同进士出身’。”
状元试卷，祝大家国考顺利！
说到此处，李邦华微微停顿，看向朱由校，见皇帝听得专注，便继续深入：
“至于每次取士人数，并无定数，需视朝廷需才之急缓与当年考生之优劣，由陛下圣心独断。”
“然，大抵而言，会试取中贡士之数，多在三百名上下。譬如嘉靖、万历年间，常取三百余人，经殿试后分授官职，或入翰林院修撰编修，或外放知县、推官。”
李邦华讲得认真，朱由校也听得仔细。他微微颔首，插话问道：“朕听闻国初曾有‘南北榜’之事？”
李邦华立刻回答：“陛下圣明，确有此制。洪武三十年‘南北榜案’后，为平息物议，平衡天下文脉，至洪熙、宣德年间，便逐步确立了‘分地而取’之制。将会试试卷分为‘南卷’、‘北卷’、‘中卷’。
南卷取士之数，约占十之六五，涵盖浙江、江西、福建、湖广、广东等地；北卷约占十之三五，涵盖山东、山西、河南、陕西、北直隶等地；中卷则如四川、广西、云南、贵州及凤阳、庐州等地，酌情录取。
此乃祖宗为求地域平衡，使天下英才皆入彀中之良法美意。”
朱由校恍然大悟，这不就跟后世高考分省录取制度类似吗？都是因为教育资源不平衡而采取的平衡之策。
果然历史总是惊人的相似，果然前人之事，后人之师啊！。
“整个科举流程，规矩森严。”李邦华继续补充道，
“试卷须弥封、誊录，以防舞弊。三场考试，分别为四书五经义、论诏诰表判策及经史时务策，旨在考察士子之经学根底、文书能力与治国安邦之见识。”
“此便是我大明科举取士之大致规程。今岁秋闱乃是开端，如今礼部堂官空缺，诸多筹备事宜皆需尽早定夺。
主考官之人选，更是关乎士林风向，责任重大，非德高望重、学问博洽之大臣不能胜任。故臣与元辅，特来请陛下示下。”
朱由校听罢，手指轻轻敲击着御案，沉吟良久。
李邦华的讲解条理清晰，让他对明代科举有了更系统的认识。他穿越过来不到一载，他一直在努力融入这个时代。
毕竟若仅凭后世了解的只言片语，想要治理好一个国家，那纯粹是痴人说梦。要推行改革，必须先了解这个时代的运行规则。
“李爱卿剖析甚