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第四百九十一章教学方式(3 / 3)

出现知识点卡壳,而你还不知道在那里像是一个汽车一样直直的往前走,那么后面的可以相当于没有讲,果不其然他们两个没有一会的时间就都明白了。

陈明看着他们欣慰的笑了,如果陈明是知识的发源,他将知识给二人讲明白了,那么相当于复制了两份,如果他们能够很好的将知识通过个人讲解的方式让对方能够明白,相当于知识复制成了四份,之后就是八份,十六份,三十二份....

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